SEGUNDO PARCIAL

Estudiantes, a continuación les informamos los contenidos que serán evaluados en el segundo parcial para regularizar la materia, junto con la bibliografía obligatoria y optativa:

Unidad 4
Temas: Socialización. Identidad social y colectiva. Redes sociales. Comportamiento colectivo. Movimientos sociales.
Bibliografía:
- Socialización. La sociedad como realidad subjetiva
- Redes sociales. El hombre como miembro de los sistemas sociales (Chodi)
- La red social (Sluzki)
- Redes sociales y otros dispositivos de articulación de actores
- El apoyo social. Su importancia como recurso psicosocial ante los estresores (Fuster y Musitu)
- Riesgo suicida, soledad, aislamiento y apoyo social (Casullo)
- Comportamiento colectivo y movimientos sociales (Javaloy)
- Movimientos sociales. El amanecer de la psicología colectiva en el siglo XIX (Javaloy)
- La fuerza de la identidad en el movimiento social (Javaloy)
- Lecturas sobre movimientos sociales (Javaloy)
- Carácter nacional (Mendoza Pinto)
- Filminas Socialización (material interno de cátedra)
- Fichas sobre mov. sociales: Movimiento de Mujeres; Madres de Plaza de Mayo; Fábricas Recuperadas

Unidad 5
Temas: Psicología social de la familia. La (in)definición de la familia. Cambio y diversidad familiar. El desarrollo teórico en el estudio de la familia: familia como interacción, como sistema, como construcción social.
Bibliografía:
- Psicología social de la familia I (Fuster y Musitu)
- Psicología social de la familia II (Fuster y Musitu)
- Familia y Género. Abordaje integral de la familia (Giri y Córdoba)
- Parentalidad (Meler). Optativa
- Ficha sobre Censo de Población 2010

Unidad 6
Temas: Comunicación de masas. Medios de comunicación y su influencia social. Los medios como actores sociales. Desarrollo de los estudios y teorías sobre medios de comunicación.
Bibliografía:
- Estudios y teorías sobre medios masivos (Santillana)
- Racismo y análisis crítico de los medios (van Dijk)
- Tratamiento periodístico de la violencia contra la mujer

Todo el material de estudio se encuentra ordenado por carpetas en la fotocopiadora de la UCSF.

Fecha límite de entrega del 2° TP

Estudiantes,
A pedido de varixs compañerxs, se otorgó una semana más para la realización del 2° Trabajo Práctico, por lo que la fecha límite para su entrega en cada comisión es:
Comisión A: 23 de octubre de 2012
Comisión T: 24 de octubre de 2012
Comisión B: 25 de octubre de 2012

Recuerden que las consultas pueden realizarse los días miércoles de 15 a 18 hs. o a través de la casilla de correo de la cátedra.

FECHAS IMPORTANTES

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO N° 2
Comisión A: 16 de octubre
Comisión T: 17 de octubre
Comisión B: 18 de octubre

SEGUNDO PARCIAL
Comisión A: 6 de noviembre
Comisión T: 7 de noviembre
Comisión B: 8 de noviembre

RECUPERATORIO PARCIAL (1° o 2°, según corresponda)
Comisión A: 13 de noviembre
Comisión T: 14 de noviembre
Comisión B: 15 de noviembre

FIN DE CURSADO
Sábado 17 de noviembre de 2012

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

Psicología Social y Medios de Comunicación:

Un análisis crítico de sus complejas relaciones y entrecruzamientos

1.       OBJETIVO

Que los/as estudiantes desarrollen una mirada crítica y reflexiva de los medios de comunicación, a partir del análisis de una temática del campo de la Psicología Social, con el propósito de articular e integrar los contenidos presentados durante el cursado de la materia.

2.       CONSIGNA

Elegir alguno de los ejes temáticos desarrollados en el año lectivo (representaciones sociales, prejuicios, discriminación, movimientos sociales, redes sociales, familia, diversidad cultural, entre otros). Luego, seleccionar 6-8 artículos aparecidos en los diarios nacionales o provinciales donde se expresen y visibilicen esos temas – por ejemplo: prejuicios hacia los ancianos, representaciones sociales acerca del aborto, etc. – y describir de qué hablan, cómo hablan y qué valoración hacen los medios de comunicación del tema elegido.

Hacer una descripción y reflexión crítica del tratamiento que los medios masivos de comunicación realizan acerca del tema seleccionado para el análisis, en función de las herramientas teóricas y conceptuales desarrolladas en la cátedra. Puede incluirse bibliografía complementaria que cada grupo o estudiante considere apropiada; en tal caso –sean libros, revistas, páginas web, etc.– registrarlos en la bibliografía consultada.

3.       PRESENTACIÓN

Al momento de presentar el TP, adjuntar los recortes periodísticos seleccionados, no olvidando citar: fuente y fecha de los artículos utilizados para el análisis.

3.1.  Fecha de presentación

Comisión A: martes  16 de octubre de 2012

Comisión T: miércoles 17 de noviembre de 2012

Comisión B: jueves 18 de noviembre de 2012

3.2.  Modalidad

El trabajo práctico puede realizarse en grupos de dos personas o de manera individual.

3.3.  Formato de presentación

La modalidad de presentación debe realizarse siguiendo las normas APA.

Para ello, revisar en el Blog http://www.psicologiasocialucsf.blogspot.com.ar la entrada: “Presentación de Trabajos Prácticos utilizando Normas APA”.

4.       CONSULTAS

Ante cualquier duda, asistir a las clases de consulta los días miércoles de 15 a 18 hs. También puede enviarse un correo electrónico a la casilla de la cátedra: psocial.ucsf@hotmail.com o efectuar las preguntas necesarias durante el cursado regular de la materia.

Se recomienda, una vez seleccionada la temática a desarrollar, presentarla a las profesoras para realizar un seguimiento del proceso.

 

Trabajo Práctico Nº 1

Análisis de la película Historias Cruzadas

1.       FICHA TÉCNICA

Título en Español: Historias Cruzadas. Titulo Original: The Help. Origen: Estados Unidos. Actores: Emma Stone, Mike Vogel, Viola Davis. Actores secundarios: Bryce Dallas Howard, Jessica Chastain, Allison Janney, Sissy Spacek, Octavia Spencer, Chris Lowell, Ahna O'Reilly. Director: Tate Taylor. Género: Drama. Duración: 140 minutos. Calificación: Apta mayores de 13 años

   

2.       CONSIGNAS

1. Realizar una contextualización social, política e histórica en la que transcurre la película, teniendo en cuenta que la historia se desarrolla en Mississippi, estado al sur de EEUU, durante los años '60. Para ello, reseñar los principales hitos históricos en relación con la situación de la segregación racial en los Estados Unidos, y su repercusión en los modos de vida de la sociedad en aquel momento.
2. En la película, se representan situaciones de mujeres con estilos, oportunidades y proyectos de vida disímiles. Analizar los diferentes estereotipos que se presentan acerca de estos personajes de género femenino, tratando de identificar los elementos que configuran la caracterización de estas mujeres. 
3. A partir de los textos propuestas por la cátedra, responder a la siguiente pregunta: ¿De qué manera los prejuicios pueden dar lugar a actos discriminatorios? Luego, ilustrar dos o tres situaciones de discriminación que se presentan en la película, relacionándolas con los conceptos teóricos desarrollados.
4. Respecto de la película, ¿Cuáles son las respuestas a la discriminación por parte de la comunidad? ¿Todos los personajes reaccionan del mismo modo frente a las mujeres y hombres de raza negra? Justificar la respuesta con ejemplos del film.
5. Frente a la discriminación y el racismo que aparecen claramente en la trama de la película, ¿cómo repercuten esas conductas en las mujeres discriminadas? En otras palabras, ¿cómo impactan las conductas de discriminación en la subjetividad de las mujeres que padecen esa mirada prejuiciosa y racista de gran parte de su entorno?
6. En nuestro país, ¿encuentran situaciones similares – aunque no necesariamente de segregación racial – a las que se plasman en la película?

• En caso afirmativo: ¿Cuáles? Ejemplificar.
• En caso negativo: Justificar la respuesta.
• Para ambas respuestas: ¿Por qué consideran que aun en la actualidad hay manifestaciones de discriminación a ciertos grupos sociales o minorías – étnicas, religiosas, sexuales, etc.?

3.       MATERIAL TEÓRICO PARA EL ANÁLISIS

A continuación se especifica la bibliografía propuesta por la cátedra para analizar la película y responder a la consigna. Puede incluirse bibliografía complementaria que cada grupo o estudiante considere apropiada. En tal caso – sean libros, revistas, páginas web, etc. – registrarlos en la bibliografía consultada.

Billig, M. (1991). Racismo, prejuicios y discriminación. En Moscovici, S. Psicología Social I (pp. 575-600). Barcelona: Paidós.

Morales, Molero y otros (1997). Estereotipos y prejuicios. En Psicología Social (pp. 305-321). Buenos Aires: Docencia.

Rodríguez Kauth, Á. (2002). Psicología de la xenofobia y los xenófobos. En Morales, Páez y otros. Psicología Social (pp. 397-404). Buenos Aires: Prentice Hall.

La ubicación del momento socio-histórico-político en el que transcurre la historia debe realizarse con material adicional, lo que requiere de parte de los estudiantes una búsqueda bibliográfica y de información que permita la contextualización de la película.

4.       PRESENTACIÓN

4.1.  Fecha de presentación

Comisión A: martes 29 de mayo de 2012

Comisión T: miércoles 30 de mayo de 2012

Comisión B: jueves 31 de mayo de 2012

4.2.  Modalidad

El trabajo práctico puede realizarse individualmente o en grupos de hasta 3 personas.

4.3.  Formato de presentación

La modalidad de presentación es siguiendo las normas APA.

Para ello, revisar en el Blog http://www.psicologiasocialucsf.blogspot.com.ar la entrada: “Presentación de Trabajos Prácticos utilizando Normas APA”.

5.       CONSULTAS

Por cualquier consulta, asistir a las clases de consulta con la profesora Yanina Alarcón, los días lunes de 12 a 15 hs. También puede enviarse un correo electrónico a la casilla de la cátedra: psocial.ucsf@hotmail.com